目前分類：舞文論樂 (9)

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音樂世界中的世界音樂2～探戈的浪漫憂鬱與激情～

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音樂世界中的世界音樂(一)       小毛 1997

   

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世界童謠賞析─台語童謠(台灣囝仔歌)之學習單2年班號_________姓名___________

閩南語童謠的創意

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世界童謠賞析─台語童謠(台灣囝仔歌)學習單之一  2年_____班_____號 姓名____________

閩南語童謠對叨來？

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淺談音樂與EQ                                小毛

 

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幾本風味特殊的兒童音樂有聲書          小毛 

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建構台灣本土化的幼兒音樂教材資料庫           小毛09/15/2006

　　幼兒音樂教育並非只是學習樂器的技巧為主，而是培養其對音樂的興趣。國內幼稚園都非常重視幼兒音樂的學習，但是在課程安排方面常被定位為「副科」或「才藝課」。其實對幼兒教保人員而言，不需要是音樂專家也能提供幼兒豐富與多元的音樂經驗，關鍵在於教師是否願意投入與學習；亦即生動活潑的教學方法比音樂技巧更能引領幼兒的音樂學習[i]。教保人員如何選擇安排適合嬰幼兒聆賞的音樂素材，豐富幼兒的生活經驗，以下茲就民族採音集及本土化觀點試圖建構台灣幼兒音樂的教材資料庫。

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